讲造句

【词语】讲

【拼音】jiǎng
【解释】讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。



造句1:于是降格以求,不爱国了,要外国银行的钞票。

造句2:他仍不厌其详地他的业余爱好。

造句3:在痛陈禁毒以维护社会安宁的演中,这位代表得有理有据,慷慨激昂,博得全场掌声。

造句4:老师把明天的活动安排又重新了一遍。

造句5:听了他所的一切,我游移不定的心稍稍有些安稳。

造句6:成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。

造句7:的那些故事只是子虚乌有,你居然会相信?

造句8:我知你从不斥责我那自豪跟多变的古道热肠。

造句9:当主管的就该实证,如果信口雌黄乱批评,谁会服你?

造句10:起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。

造句11:单纯地,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。

造句12:资本主义制度和社会主义制度,从根本上二者是水火不相容的。

造句13:一句话就可以清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。

造句14:你是主持人,理所当然要先几句话。

造句15:得很转弯抹角,我们难以摸透他的真正用意。

造句16:社会主义社会既要奉献,也要索取。

造句17:提起家乡的著名历史人物,他就给我如数家珍般了起来。

造句18:妈妈一边做饭,一边电话。

造句19:中秋节晚上,月白风清,我依偎在妈妈怀里,听她《牛郎织女》的故事。

造句20:现在有一种风气不怎么好,就是起话写起文章来总是面面俱到,叫人听了半天,却弄不清重点在那儿。

造句21:竞技场上谦虚,无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时,就要当仁不让。

造句22:为了让同学们记下来,老师把前面过的内容又重复了一遍。

造句23:但在商务农田中人,能略文学的,要算他三个是工力悉敌了。

造句24:作战不仅要靠勇敢,还要智谋,所谓兵不厌诈,就是克敌制胜的一个法宝。

造句25:江南人温文尔雅,知书达礼,理性,善思考,守秩序。

造句26:他只会纸上谈兵,得头头是道,干起来却不行。

造句27:请大家知人论世,把意见充分,开好这个会。

造句28:在职工大会上,经理也是冠冕堂皇地了几句,没有正面回答职工提出来的问题。

造句29:今天下午的物理课的重力加速问题小明不求甚解的听完,现在我问他这方面的问题他都答不上来了。

造句30:你应该记得老师跟我们过指鹿为马的故事。

造句31:他既明知朝廷专和议,他却偏要直捣黄龙。

造句32:老师向我们了牛郎织女故事的由来。

造句33:别看他得振振有词的,其实心虚得很。

造句34:得太快了,他只能匆匆记下几个支离破碎的字。

造句35:尽避人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。

造句36:别看他只字不识,起话来却头头是道。

造句37:你说话可不能口中雌黄,请你用证据说明你刚才的话是真的。

造句38:有人把彩券中奖技巧得天花乱坠,但谁敢相信?

造句39:这本书是为小学生写的,书中的都是些粗浅的知识。

造句40:我所的,不过是一得之愚,还望大家指正。

造句41:小刚的故事得有声有色,博得同学们阵阵掌声。

造句42:请大家知无不言,言无不尽,把意见充分,开好这个会。

造句43:这本书里所的都是耸人听闻的真实案例。

造句44:老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相清楚。

造句45:我正襟危坐,仔细听他这个传说。

造句46:他在教室里,滔滔不绝,指手划脚地着什么。

造句47:他正大写论文的甘苦,忽然有人指出他的论文是照抄别人的,他当场出丑。

造句48:单从他们两人的画技方面,这次展览会上可以说是平分秋色。

造句49:老刘这人别看他起话来口若悬河,实际上肚子里并没有什么真才实学。

造句50:她当时起话来就好像她不会在这儿一样。

造句51:这个人对谁都不情面,严格照章办事,有人说他是六亲不认。

造句52:老红军张爷爷经常跟我们他的战斗经历。

造句53:怎样才能好一口流利又地道的英语?

造句54:在座的人士各党各派都有,要得面面俱到,恐怕很难。

造句55:在一定范畴内,他的说法是正确的。

造句56:下课后,我仔细体味老师的那句关于人生哲理的话,觉得的确意味深长。

造句57:老师在课堂上的哲理故事使我深有感触,受益匪浅。

造句58:今天的故事暂时到这里,明天我们接着

造句59:论起舞文弄墨,弟兄们比不过你;要举刀耍枪,可比你在行。

造句60:迈克恬不知耻,从来不在乎别人什么。

造句61:今天要的内容很多,举其荦荦大者,主要有这么几点……

造句62:人生在世就个信字,出尔反尔,难以立信。

造句63:这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!

造句64:的故事可以让在场的每一个人都心惊肉跳的。

造句65:你可以和你的朋友约法三章,你们只许英语。

造句66:这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。

造句67:通过今天这件小事,我发现她当真很有原则,不情面。

造句68:尽管他滔滔不绝地得很详细,但我听了还是迷惑不解,只好要求他再次说一遍。

造句69:过这些题外话,李老师又言归正传了。

造句70:你先把整件事的来龙去脉清楚,我们再来设法解决。

造句71:我没有准备好,得很凌乱,请大家原谅。

造句72:当他把事情的经过一五一十地了之后,大家终于原谅了他。

造句73:妈妈给我了一个耐人寻味的寓言故事,让我受到了教导。

造句74:就在同学因篮球赛失利垂头丧气的时候,张勇了一个笑话,笑得大家心中的怨气都烟消云散了。

造句75:他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家了一遍。

造句76:月光下,我们静静地听奶奶从前的故事。

造句77:现在你你我一定要保持冷静,不然你就会一些语无伦次的话。

造句78:你不说我也知道,他一定又在他年轻时的风流韵事吧。

造句79:他平时郁郁寡欢,但起话来意趣盎然,令一些能言善辩者黯然失色。

造句80:妈妈语重心长地对我你要好好学习。

造句81:王先生年纪虽大,起话来仍是有条不紊,层次分明。

造句82:这个不信义的朋友先对公爵油嘴滑舌地说了一大套。

造句83:我们的语文老师起话来总是一本正经、有板有眼。

造句84:爷爷常常起中国人当亡国奴所遭受的苦难。

造句85:李丽把原本很有趣的事情得索然无味。

造句86:老师得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。

造句87:她把评书得有声有色,台下的人个个听得如痴如醉。

造句88:小梅把武松打虎的故事得有声有色,娓娓动听。

造句89:老师得有声有色,可我一点儿也没听进去。

造句90:姐姐给我了许多去海边游玩的趣闻。

造句91:张老师得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。

造句92:他们把相声得有声有色,让观眾听得如痴如醉。

造句93:老师的故事生动、幽默,逗得大家哄堂大笑。

造句94:小红的故事得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。

造句95:老师得口干舌燥,我们听得津津有味。

造句96:老师在台上得神采飞扬,同学们听得津津有味。

造句97:这个故事被老师得饶有风趣,我们也听得津津有味。

造句98:这里得有些吹毛求疵,但大家一定要有这个意识。

造句99:蒋老师的教学很有特色,不但得深入浅出,而且还注意因材施教,调动每一个学生的学习积极性。

造句100:王老师教学经验丰富,起课来得心应手。

造句101:大李擅长笑话,时常妙语连珠,谈言微中,引得哄堂大笑。

造句102:经他这么一,我的疑难问题也就涣然冰释了。

造句103:妈妈的故事精彩分层,我太入迷了,真是引人入胜呀!

造句104:张老师绘声绘色地着美丽的桂林山水的景色,听的同学们引人入胜。

造句105:今天所的,只是我的一孔之见,仅供参考。

造句106:常听奶奶,她的故乡是一座依山傍水的小城。

造句107:有人常要开展批评和自我批评,可别人对他刚提了点意见,就暴跳如雷,这不是叶公好龙是什么?

造句108:起历史典故来总是滔滔不绝地引经据典,被大家视为“立地书厨”。

造句109:的诗人轶事引起了大家的极大兴趣。

造句110:小红的爷爷经常给她一些遗闻轶事。

造句111:上节课所学的内容,我也是一知半解,怎能给你清楚呢。

造句112:起这次经历,真是一言难尽。

造句113:故事才了一半,他已经推测出了结局。

造句114:他们彼此之间有一些成见,经过多次做工作,把一些误会清楚,双方终于冰壶玉尺、互相谅解了。

造句115:跟他相聚时,他总爱一些海外奇谈。

造句116:我第一次洗碗的时候,妈妈在我的旁边喋喋不休得了一大堆步骤!

造句117:妈妈给我过许多关于保护野生动物的故事。

造句118:的这些废话一钱不值。

造句119:老师仅仅了要点,详细内容需要我们自己看书。

造句120:数学本是一门枯燥的学科,但吴老师却得生动极了。

造句121:昨天我在课堂上得一清二楚,而你还是把这道题给做错了。

造句122:她插身进来,得声色俱厉,使得经理哑口无言。

造句123:妈妈要么不话,要么就喋喋不休,真希望妈妈能改掉这个坏习惯!

造句124:的不明不白,我还是不得要领。

造句125:妇女们蜂拥而起,把爱笑话的他按在地上痛打了一顿。

造句126:他们来后,我们要以以礼相待,出我们不同意合作的几点理由。

造句127:口才好的人有叁个条件:第一是把话清楚,第二是言之有物,第叁是风趣。

造句128:离开马列主义、毛泽东思想的基础,不原则,不分是非,一团和气,是不可能达到真正的革命团结的。

造句129:别人的事情,不要都言听计从,要去认真思考,加入自己的理念,才会理解的更深刻。

造句130:的这些道理都是老生常谈,不听也罢!

造句131:起话来口若悬河,滔滔不绝。

造句132:同班同学小刘每次起武侠故事就口若悬河,一时半会停不下来。

造句133:晚饭后,爷爷了一个故事,题目叫《一枚勋章的来历》。

造句134:老师一针见血,几句话就把此次比赛失败的原因得明明白白。

造句135:一个人要信义,卸磨杀驴会让你一无所有。

造句136:教师天天课,但决不会把“本钱”光,相反越“本钱”越雄厚,这就叫教学相长。

造句137:上节课老师的什么,他竟然一无所知。

造句138:同窗给我了一个耐人学识的成语故事,让我深受启示。

造句139:他又在信口开河地他的海誓山盟。

造句140:昨天的晚会上,李老师了一个真实的、动人心弦的故事。

造句141:东郭先生对狼仁慈,险些丧了性命。

造句142:爸爸的话得头头是道,让我和妈妈不得不信服。

造句143:一看到台下的老师点头表讚许,台上的他得更兴高采烈了。

造句144:做事要效益,徒劳无益的事不要去做。

造句145:王教授十分博学,起课来总是信手拈来,生动有趣。

造句146:听了小名的鬼故事,小朋友们都惊恐万状。

造句147:得十分有道理,使我心服口服。

造句148:他现身说法把道理得深透极了,我们心服口服。

造句149:老方见小方出尔反尔,不信义,不禁怒形于色,拂袖而去。

造句150:课后要认真消化吸收课堂上老师的内容。

造句151:对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。

造句152:得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。

造句153:大家来自各地,起话来,南腔北调,各不相同。

造句154:他得知儿子高考录取的消息后,喜笑颜开,逢人便

造句155:班会上小兵带头出自己的缺点和不足,一点都不避讳。

造句156:的美妙仙境,真令人神往。

造句157:老王起他在林场锻炼的故事,娓娓而谈,使我们没有去过的青年人也非常向往。

造句158:我们应该旗帜鲜明地反对那些损人利己,不公共道德的行为。

造句159:在公共场合要秩序,要有个先来后到。

造句160:小刚兴致勃勃地听奶奶有关老槐树的故事。

造句161:吧,我们洗耳恭听。

造句162:他尽给我们荒诞无稽的故事。

造句163:王老师起课来,条理清楚,逻辑性强,可称得上是无懈可击。

造句164:老张采风归来,了很多我们闻所未闻的珍闻趣事。

造句165:王书记在台上就形势、任务、政治等问题了两个多小时,下面的人却不知所云。

造句166:他这节课得枯燥无味,没人爱听。

造句167:语言无味的枯燥课因为老师笑话而变得有趣了。

造句168:爸爸对我说,自觉遵纪守法就要从小做起,那些受到法律制裁的,都是自以为神通广大无法无天的人。

造句169:本来是一堂非常生动的生物课,让他得味同嚼蜡,把同学们听得恹恹欲睡。

造句170:老师把丑小鸭的故事得娓娓动听。

造句171:语文老师以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地起来。

造句172:王阿姨娓娓动听地给孩子们小红帽的故事,孩子们一个个听得入了迷。

造句173:老师正在娓娓动听地着课。

造句174:司各特口头表达能力很强,能把一个故事得娓娓动听。

造句175:大家围拢在老爷爷身边,听他八仙过海的故事。

造句176:别看他是文盲,起话来却头头是道。

造句177:他嘴上“人道”,背地里整人不择手段,是个素口骂人的伪君子。

造句178:他虽然能将大道理得头头是道,却总是无法付诸行动。

造句179:他把班上的趣事头头是道地给我听。

造句180:别看人家是农民出身,起话来却头头是道。

造句181:首先,得要求思想明确,这样,话才不会得拖泥带水。

造句182:她把王峰抢救失水儿童的经过从头至尾详详细细了一遍。

造句183:课堂上,老师给大家了个笑话,一扫教室里沉闷的气氛。

造句184:课余时间,同学们总喜欢听他笑话取乐。

造句185:老师的笑话真逗人,同学们乐得前仰后合的。

造句186:他给她绘声绘色地了一个笑话。

造句187:他故意了个笑话,把紧张的气氛冲淡一下。

造句188:老师唯恐大家听不懂,又了一遍。

造句189:他口无择言,得头头是道。

造句190:他个人生活非常朴素,能随遇而安,不管到哪里,从不条件。

造句191:老师翻来覆去了好几遍,他还没有听懂。

造句192:老黄给我们的那件碎尸案,真是骇人听闻。

造句193:晓明上课睡觉老是打呼噜,声音特别响,搞得全班同学都听不清老师在什么,他真是害群之马!

造句194:我们要大力提倡人人都普通话。

造句195:电话时请要言不烦,节省通话时间。

造句196:王露能一口纯正的普通话。

造句197:王老师一口标准的普通话。

造句198:他是个健谈的人,给朋友起故事来总是滔滔不绝。

造句199:小王起话来滔滔不绝。

造句200:每个同学都了自己的点滴体会,合起来就是很丰富的经验。

造句201:王老师课得真棒,不愧为特级教师。

造句202:与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明,更显得光明磊落。

造句203:孙子一回来,爷爷最高兴向他们他年轻时的故事,有时还配合着手舞足蹈。

造句204:爱德华似乎和过去一样不厌其详地了好久。

造句205:别不识抬举,让你在大庭广众之中几句话是瞧得起你。

造句206:对社会不能只索取,不奉献。

造句207:马爷爷是一位只奉献不求索取的老模范。

造句208:我们要道德,不要在人家背后说长道短。

造句209:刚才他的那个故事,惊险极了,令人毛骨悚然。

造句210:我听他惊险故事,不禁毛骨悚然。

造句211:对于她的身世,他始终守口如瓶,从未对人过。

造句212:书本上的也有不足为训的。

造句213:你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。

造句214:这件事情的前因后果他并不了解,如果让他,只能是徒乱人意。

造句215:为了环保,低碳生活不是来玩的,是必须实行的。

造句216:我们对父亲的有关神灵的故事半信半疑。

造句217:请大家少安毋躁,让这位领导几句话。

造句218:张老师得深入浅出,从不会照本宜科。

造句219:老师语言简洁,将这篇课文得深入浅出。

造句220:老师只用三言两语就把道理明白了。

造句221:这件事很复杂,三言两语是不清楚的。

造句222:他爱些顶好三缄其口的怪话,他读的书太多,他常爱逛逛栗树咖啡馆,那本是画家跟音乐家扎堆儿的地方。

造句223:爷爷是一位身经百战的将军,我最爱听他战斗故事了。

造句224:这个村庄的事,他非常了解,往往如数家珍似的对别人个不停。

造句225:人们从心里鄙弃那些不公共道德的人。

造句226:就这么一点小事儿你没必要叠床架屋似地跟我个没完。

造句227:俗语百川归海,终有尽时,千里长筵,没有不散的席。

造句228:起故事来绘声绘色,吸引了一切小伴侣的留意力。

造句229:我给你的都是一些真理,你就不要到处杯弓蛇影的了。

造句230:从小就听妈妈"岳母刺字"的故事,岳飞精忠报国的故事深深地印在我的心里。

造句231:这本书的是旧社会一家卖艺人的悲欢离合的故事。

造句232:的不是事实,而是编造的。

造句233:我们办事要原则,绝不能朝秦暮楚。

造句234:者希望绕梁三日,听者希望不知肉味,实在不容易。

造句235:日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。

造句236:爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈,我老是不过他。

造句237:这孩子的表达能力实在太差,个故事也总是少头无尾的。

造句238:她见人总爱喋喋不休地关于她儿子的事。

造句239:老师经常喋喋不休的向我们做人的道理,希望我们可以成为一个品学兼优的阳光少年。

造句240:校长了半天,却不置一词,我们都听烦了。

造句241:他不慌不忙地对我起了他童年的趣事。

造句242:听了奶奶的这个感人的故事,我情不自禁地流出了泪。

造句243:爷爷滔滔不绝的给我他当年长征的故事。

造句244:爸爸肚子里的故事车载斗量,怎么不完。

造句245:对那种不实际、画饼充饥的想法,我们必须反对。

造句246:老师了半天,你却充耳不闻,一句也没听进去。

造句247:他一起票贩子坑害乘客的经过,情绪就很愤慨。

造句248:你答非所问,老师问你“克服”这个词中的“克”字当什么,而你回答的却是“克服”这个词的词义。

造句249:如果真正掌握了这一课老师的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。

造句250:趋势,比较粗枝大叶一点说,就是这么一种趋势。

造句251:不知平日所何学,居然欺世盗名。

造句252:老师正在给同学们热胀冷缩的道理。

造句253:有话当面,不要背后议论。

造句254:这件事不能对大家,我要找老师单独谈谈。

造句255:王队长在台上东拉西扯地了两个小时,弄得大家苦不堪言。

造句256:只记住老师的,不过是耳食之学。

造句257:的故事往往情趣横生,十分动人。

造句258:你给他那些高科技理论简直是对牛弹琴!

造句259:给那个蛮横的家伙做人的道理,岂不是对牛弹琴吗?

造句260:为什么我那么生气……我的话根本就是在对牛弹琴嘛。

造句261:起话来很有风度。

造句262:这幅漫画讽刺了不社会公德的人。

造句263:他把剧本的故事向大家概括地了一遍。

造句264:请别跟小学生高深的理论知识。

造句265:广义上,这句话是有道理的。

造句266:李老师十分健谈,起课来滔滔不绝。

造句267:他想跟着小李学绘画,你在小李面前口角春风,为他几句好话。

造句268:政治现实,用不著你的时候,当然过河拆桥。

造句269:起话来海阔天空,常常忘了时间。

造句270:尽管人群中不断有叫喊声,那位政客仍然坚持下去。

造句271:赵阿姨起故事来活龙活现,孩子们都听得入了迷。

造句272:起故事来绘声绘影,非常吸引人。

造句273:起故事来绘影绘声,非常吸引人。

造句274:老师的故事得绘声绘色,学生们听得很入神。

造句275:我觉得这个节目的每一个故事都得那么的绘声绘色。

造句276:起故事来绘声绘色的,可吸引人了。

造句277:上次我爸爸就绘声绘色的给我了一个抗日战争的事情。

造句278:你只要逗他起这个问题,他才慷慨激昂呢。

造句279:老师简要地了一下明天活动的内容。

造句280:老李办事原则性很强,不情面。

造句281:开展批评要动真格的,不能情面。

造句282:多年交往后,她向我起了自己鲜为人知的经历。

造句283:酒足饭饱之后,他便开始他的故事了。

造句284:刘老师的课非常生动,扣人心弦。

造句285:我们聚精会神地听李爷爷革命故事。

造句286:但是现在不是客气的时候。

造句287:他又是哄我,又是给我笑话,千方百计地逗我开心。

造句288:这节课下来,口燥唇干的,让我先喝口水!

造句289:了一天话,得我口干舌燥。

造句290:从乐器制作的质量上,足可以与他父亲的琴媲美。

造句291:他连续了两个小时的课,早就唇焦舌敝,疲惫不堪了。

造句292:佛陀曾经过一个盲人摸象的故事。

造句293:小刘眉飞色舞地给大家他如何帮警察抓小偷的事儿。

造句294:做事情不但要有目标而且要方法,只目标不方法,南辕北辙怎么完成?

造句295:共产党最实事求是,反对弄虚作假。

造句296:现在有些人喜欢排场,铺张浪费。

造句297:他给我们了一段不平凡的经历。

造句298:起话来前言不搭后语,自相矛盾。

造句299:起话来像瀑布一样滔滔不绝。

造句300:每次家里有了好吃的,我们都是抢着吃,这时妈妈就给我们古人让枣推梨的故事。

造句301:这道题老师已经过了,但我仍然不会做。

造句302:老师了几遍,他还是弄不明白这道题的意思。

造句303:老师没有备好课,越越糊涂。

造句304:老师这一堂课得生动有趣。

造句305:爸爸从外地回来,给我了许多有趣的见闻。

造句306:他今天神不守舍,连老师课上些什么都不知道。


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